原创： 董春玲
童年养育71：我就是不洗，偏不洗！
晚上，小菲拉着奶奶去办公室找我，等我下班。
小菲特别喜欢光着脚丫子，很像她的姐姐小时候。
所以，到办公室等妈妈的空隙，就把鞋子给脱了，袜子也要脱掉，光着脚丫满地走来走去，直到脚底都变成了黑黑的。等我决定要走时，奶奶特别想给小菲把脚丫洗洗再让她穿鞋，小菲偏不洗。
奶奶拿出包里带着的湿巾，趁着小菲不注意，逮着小菲硬擦脚。
小菲不愿意了：我就是不洗，偏不洗！你为什么给我擦！哼！
奶奶：不擦，你怎么穿鞋？鞋子脏了还要洗刷，你这个小脏脏！
小菲早已经逃脱下来重新满地跑起来，直到比刚才的脚丫更黑了。
一边跑一边使劲儿把脚丫在地上蹭，不脏还不达目的呢；一边嘴里喊着：不洗就是不洗，擦也不行，看我就是弄脏……。然后气鼓鼓地坐到沙发上，继续她的新探索。
奶奶一看孩子这个样子，也还生了气，声音也高起来：你看你这点小孩，还能起来了，洗也不行，擦也不行，还又满地上踩脏才算。你别找我搂着睡觉，我没有你这个小孙女，等等我就回峡山，你自己在这里吧！
小菲也不依不饶起来：不搂就不搂，我找我妈妈，你走吧！
奶奶更加生气，再一次逮住硬擦了一只脚。
小菲哭起来，一边哭一边又要下地跑脏。嘴里喊着：坏奶奶，我才不要你这个奶奶。
奶奶还真的和小菲继续生气，感觉她们在我眼前的就像俩孩子一样。奶奶拿起湿巾朝着小菲的额头扔了过去，小菲一歪头恰巧躲过。在孩子眼里，这又像是做游戏，于是小菲哈哈大笑起来。奶奶也哭笑不得起来。
作为妈妈，我和小菲是亲子关系，我是养育人，我应该介入来处理。而按照这个矛盾冲突，却是奶奶和孙女之间，于我没有关系。我就只好当个“观众”，一边整理着工作日志，一边看和听着，没有情绪表现出来。
回到家，小菲一定要用做的漏斗形状的瓶子玩水，两个用具、三个用具、四个用具，又加上湿巾一起用，她专注得很，不停地还有惊喜要分享“快看——“。与此同时，地上的水也有很多了。
奶奶担心滑倒，来了一句：看看你，回家来就光玩这个，把地上都弄成这样，这是打算怎么弄？
小菲毫不客气，不急不火地来了一句：我就是做个实验而已。继续做着她的“实验”，奶奶做好的饭还在桌上凉着。这个“实验”直到她做够为止。
此时记录下这些瞬间，有几个很重要的感觉——
婆婆带孩子真是不易，自己的一番好意却被孙女给弄得一团糟，作为儿媳要多一份理解；小菲又长大了，非常坚定地坚持自我的观点，无论怎样都要去捍卫，哪怕用行动来反抗，作为陪伴者需要理解并适当提供支持；成人的话，内容很重要，怎么说更重要，一句恐吓的话对很小的孩子能管用，对大一点的孩子完全不管用，所以恐吓是不可取的；先不要轻易的进入孩子和另一方的矛盾关系中，看看孩子是如何面对的，留给孩子机会，要相信孩子。
后来的后来呢，小菲玩得很开心，她依然和奶奶做着各种游戏，奶奶也和她全力配合着，直到晚睡……奶奶用可以让小菲感觉到的方式去陪伴她睡前的时光，直到很晚很晚，我们一起听故事，一起道晚安。
这是小菲这几天里睡得很安稳的一个晚上，一觉睡到接近早上八点。因为她用她的行动争取着自我时得到了挑战性的“支持”，同时没有让她陷入到“浆糊关系”中，更重要的是她又可以在比较安全放松的互动中确认自己即使不洗脚、即使玩水依然受到尊重，特别是晚睡前的愉快的玩耍，她确信自己是重要的，是被爱的，她的反抗是可以被接受的，她是带着这样的感觉入睡的。
第二天，当婆婆跟我说：小菲睡得特别好，一晚上没醒，睡得睡过头了。
我也平静地微笑着跟她说：有奶奶会疼她，她心里安全、踏实、放心、开心、有“营养”，睡得就会这么好了。
当敲击完这些文字，当这些画面再一次浮现在眼前，我再一次深刻地思考一个事实：想养好孩子的确是一件非常难又非常有趣的事情。难，是难在养育人既要懂得孩子的需求到底是什么，还必须给与孩子自由和安全的支持，这需要养育人不断地学习提升自己能力；有趣，是孩子成长的过程是有趣的，每一的当下都是挑战和考验，孩子的智慧一次一次把自己给唤醒，挑战着自己内心爱的纯真……而我，就和很多人一样，走在这一条路上。
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